Introdução
Os seres humanos são diversos. Quando essas diferenças estão em funções cognitivas, comportamento e desenvolvimento neurológico, é denominado neurodiversidade. Ele reconhece que o cérebro humano opera em um espectro diverso, resultando em diferenças na forma como as pessoas percebem, pensam e se envolvem com o ambiente. Este artigo lança luz sobre a neurodivergência e algumas das condições que comumente se enquadram nela.
Qual é o significado de N eurodivergência e N eurotípico?
Neurodivergência é um termo que surgiu no final da década de 1990 e propôs que certos indivíduos olham e interagem com o mundo de maneira diferente de outros [1]. Neurodiversidade refere-se a diferenças em ver, pensar, analisar e responder a dados ou experiências de vida [2].
Por exemplo, pessoas com autismo ou TDAH têm maneiras diferentes de processar o mundo do que uma pessoa que é tradicionalmente “normal” ou “neurotípica” [1]. No entanto, alguns autores afirmam que não existe cérebro “normal” ou cérebro neurotípico, e todos estão sob a égide da neurodiversidade [2].
O surgimento do conceito de neurodiversidade traz consigo uma mudança de paradigma. Ele desconsidera ver pessoas com transtornos como TDAH, TEA, Dificuldade de aprendizagem, Síndrome de Down, etc., como imperfeitas, deficientes ou desordenadas. Tradicionalmente, os indivíduos com esse diagnóstico têm sido considerados deficientes e como pessoas que têm “algo de errado” com eles [1]. A neurodiversidade, por outro lado, promove a ideia de que essas variações, embora menos frequentes, são esperadas e apenas maneiras diferentes de ser [1].
Muitas vezes, está ligada à diversidade de cor da pele, altura e raça e promove a ideia de que a neurodivergência é uma maneira diferente de aprender e processar informações [3]. Pontos fortes, não déficits, são focados, e torna-se o papel do entorno ajustar-se às necessidades de pessoas neurodivergentes, em vez de tentar se encaixar com os outros.
Sintomas de N eurodivergência
Como mencionado acima, a neurodivergência refere-se às diferenças no funcionamento do cérebro. Embora algumas condições estejam sob ela, e cada condição tenha seu próprio conjunto de sinais e sintomas, a neurodivergência não é uma condição a ser curada ou tratada.
Chapman, ao escrever sobre neurodivergência, dá o exemplo de uma pessoa autista, Jim Sinclair, que menciona o autismo como colorindo cada pensamento, perspectiva, experiência, sensação e emoção para ele. Em outras palavras, o autismo é como ele é, e nenhuma parte dele pode ser diferente disso [1]. Assim, não haveria lista de verificação de sintomas para ele.
O termo neurodivergente também está intimamente relacionado com a visão que o Modelo Social da Deficiência propõe. Este modelo observa que, embora um indivíduo possa ter limitações, ele só se torna uma deficiência quando a sociedade não tem provisões para acomodá-los [1]. Por exemplo, se os óculos não existissem no mundo, todos com visão fraca seriam deficientes, ou se estivéssemos vivendo em uma sociedade dependente da natação, então aqueles com pernas que podem andar, mas não nadar, seriam deficientes. Assim, uma pessoa com TDAH, Dificuldade de Aprendizagem ou Autismo é considerada deficiente não por causa de limitações, mas porque o mundo não acomoda suas diferenças.
Tipos de N eurodivergência
A neurodiversidade engloba várias condições e diferenças neurológicas, cada uma com características diferentes. Abaixo estão algumas condições que pertencem à categoria de neurodiversidade [4] [5]:
- Transtorno do Espectro do Autismo (TEA): O TEA é um transtorno do desenvolvimento caracterizado por desafios na interação social, comunicação e comportamentos restritos ou repetitivos.
- Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): o TDAH é um distúrbio que afeta o desenvolvimento do cérebro e seus sintomas incluem: desatenção, hiperatividade e impulsividade.
- Dislexia: A dislexia é um distúrbio específico de aprendizagem que afeta a leitura e o processamento da linguagem, dificultando a aquisição e a compreensão da linguagem escrita.
- Dispraxia: A dispraxia afeta a coordenação motora e pode afetar as habilidades motoras finas, a coordenação e o equilíbrio.
- Síndrome de Tourette: A síndrome de Tourette envolve movimentos involuntários e repetitivos ou vocalizações conhecidas como tiques.
- Discalculia: A discalculia é um distúrbio de aprendizagem que afeta as habilidades matemáticas, dificultando a compreensão e a manipulação dos números.
- Distúrbio de processamento sensorial (SPD): SPD refere-se a dificuldades em processar e integrar informações sensoriais do ambiente, o que pode levar a super ou sub-sensibilidade a estímulos sensoriais.
- Deficiência Intelectual: A deficiência intelectual envolve limitações no funcionamento intelectual e comportamentos adaptativos.
- Síndrome de Down: A síndrome de Down é uma condição genética de ter um cromossomo extra. Afeta como o cérebro e o corpo de uma pessoa se desenvolvem e como uma pessoa funciona.
Como saber se alguém é neurodivergente?
Neurodivergência é um termo amplo que abrange várias condições e diferenças no funcionamento neurológico. Muitas vezes, está em um espectro e pode ser complexo discernir do comportamento neurotípico em alguns casos, enquanto em outros pode haver indicações claras.
Identificar se alguém é neurodivergente requer uma avaliação abrangente por profissionais treinados, como psicólogos, psiquiatras ou neurologistas [4]. Pode haver dificuldade em diferentes áreas da vida, como social, acadêmica ou pessoal, comportamentos atípicos ou distorção na jornada de desenvolvimento da criança. Em crianças, muitas vezes, sintomas semelhantes podem ser indicativos de distúrbios diferentes. Por exemplo, uma criança com autismo pode ter atrasos na fala, mas uma criança com problemas de fala também terá atrasos. A origem dos distúrbios pode ser melhor determinada após uma consulta com um especialista.
Conclusão
Compreender a neurodivergência envolve reconhecer e celebrar a diversidade dos perfis neurológicos humanos. Ao reconhecer as diferenças e os desafios associados às condições neurodivergentes, pode-se criar ambientes inclusivos e de apoio para indivíduos neurodivergentes. Indivíduos neurodivergentes têm vários pontos fortes que podem diferenciá-los dos outros, e deve-se adotar uma perspectiva baseada em pontos fortes ao viver e ajudar uma pessoa neurodivergente.
Se você é neurodivergente e está lutando ou suspeita que alguém em sua família tenha qualquer uma das condições mencionadas acima, você pode entrar em contato com a United We Care para obter conselhos sobre como lidar melhor com isso. Na United We Care, nossos especialistas em bem-estar e saúde mental podem orientá-lo com os melhores métodos para o bem-estar.
Referências
- S. Tekin, R. Bluhm e R. Chapman, “Neurodiversity Theory and its Discontents: Autism, Schizophrenia, and the Social Model of Disability,” em The Bloomsbury Companion to Philosophy of Psychiatry , Londres: Bloomsbury Academic, 2019, pp. 371–389
- LM Damiani, “Art, design and neurodiversity,” Electronic Workshops in Computing , 2017. doi:10.14236/ewic/eva2017.40
- T. Armstrong, Neurodiversidade na sala de aula . Moorabbin, Victoria: Hawker Brownlow Education, 2013.
- CC profissional médico, “Neurodivergente: o que é, sintomas e tipos”, Cleveland Clinic, https://my.clevelandclinic.org/health/symptoms/23154-neurodivergent (acessado em 31 de maio de 2023).
- K. Wiginton, “What is neurodiversity?”, WebMD, https://www.webmd.com/add-adhd/features/what-is-neurodiversity (acessado em 31 de maio de 2023).
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