Neurodivergensi: Apa yang tidak Anda ketahui?

Perkenalan

Manusia itu beragam. Ketika perbedaan-perbedaan ini dalam fungsi kognitif, perilaku, dan perkembangan saraf, itu disebut neurodiversity. Ini mengakui bahwa otak manusia beroperasi di sepanjang spektrum yang beragam, menghasilkan perbedaan dalam cara orang memandang, memikirkan, dan terlibat dengan lingkungannya. Artikel ini menyoroti neurodivergence dan beberapa kondisi yang biasanya menyertainya.

Apa Arti dari N eurodivergence dan N eurotypical?

Neurodivergence adalah istilah yang muncul pada akhir 1990-an dan menyatakan bahwa individu tertentu memandang dan berinteraksi dengan dunia secara berbeda dari yang lain [1]. Neurodiversity mengacu pada perbedaan dalam melihat, berpikir, menganalisis, dan menanggapi data atau pengalaman hidup [2].

Misalnya, orang dengan autisme atau ADHD memiliki cara yang berbeda dalam memproses dunia daripada orang yang secara tradisional “normal” atau “neurotipikal” [1]. Namun, beberapa penulis mengklaim bahwa tidak ada otak “normal” atau otak neurotipikal, dan setiap orang berada di bawah payung keanekaragaman saraf [2].

Munculnya konsep neurodiversity membawa serta pergeseran paradigma. Itu mengabaikan melihat orang dengan kelainan seperti ADHD, ASD, Ketidakmampuan belajar, Sindrom Down, dll., Sebagai cacat, cacat, atau tidak teratur. Secara tradisional, individu dengan diagnosis tersebut telah dianggap kurang dan sebagai orang yang memiliki “sesuatu yang salah” dengan mereka [1]. Keanekaragaman saraf, di sisi lain, mempromosikan gagasan bahwa variasi ini, meskipun frekuensinya lebih sedikit, diharapkan dan hanya cara keberadaan yang berbeda [1].

Ini sering dikaitkan dengan keragaman warna kulit, tinggi badan, dan ras dan mempromosikan gagasan bahwa neurodivergence adalah cara belajar dan memproses informasi yang berbeda [3]. Kekuatan, bukan kekurangan, yang difokuskan, dan menjadi peran lingkungan untuk menyesuaikan diri dengan kebutuhan orang-orang yang mengalami neurodivergen alih-alih yang terakhir mencoba menyesuaikan diri dengan orang lain.

Gejala N eurodivergence

Seperti disebutkan di atas, neurodivergence mengacu pada perbedaan fungsi otak. Sementara beberapa kondisi datang di bawahnya, dan setiap kondisi memiliki tanda dan gejalanya sendiri, neurodivergence bukanlah kondisi yang harus disembuhkan atau diobati.

Chapman, ketika menulis tentang neurodivergence, mencontohkan seorang autis, Jim Sinclair, yang menyebut autisme mewarnai setiap pemikiran, perspektif, pengalaman, sensasi, dan emosi baginya. Dengan kata lain, autisme adalah dirinya, dan tidak ada bagian dari dirinya yang dapat berbeda darinya [1]. Dengan demikian, tidak akan ada daftar periksa gejala untuknya.

Istilah neurodivergent juga terkait erat dengan pandangan yang diajukan Social Model of Disability. Model ini mencatat bahwa sementara seorang individu mungkin memiliki keterbatasan, itu hanya menjadi disabilitas ketika masyarakat tidak memiliki bekal untuk mengakomodirnya [1]. Misalnya, jika kacamata tidak ada di dunia, setiap orang dengan penglihatan yang lemah akan menjadi cacat, atau jika kita hidup dalam masyarakat yang bergantung pada renang, maka mereka yang memiliki kaki yang dapat berjalan tetapi tidak dapat berenang akan menjadi cacat. Dengan demikian, seorang penyandang ADHD, Learning Disability, atau Autism dianggap cacat bukan karena keterbatasan tetapi karena dunia tidak mengakomodasi perbedaan mereka.

Jenis N eurodivergence

Keanekaragaman saraf mencakup berbagai kondisi dan perbedaan neurologis, masing-masing dengan karakteristik yang berbeda. Berikut adalah beberapa kondisi yang termasuk dalam kategori neurodiversity [4] [5]:

• Autism Spectrum Disorder (ASD): ASD adalah gangguan perkembangan yang ditandai dengan tantangan dalam interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku terbatas atau berulang.
• Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): ADHD adalah gangguan yang memengaruhi perkembangan otak, dan gejalanya meliputi: kurang perhatian, hiperaktif, dan impulsif.
• Disleksia: Disleksia adalah gangguan belajar spesifik yang memengaruhi proses membaca dan bahasa, membuatnya sulit untuk memperoleh dan memahami bahasa tertulis.
• Dyspraxia: Dyspraxia memengaruhi koordinasi motorik dan dapat memengaruhi keterampilan motorik halus, koordinasi, dan keseimbangan.
• Sindrom Tourette: Sindrom Tourette melibatkan gerakan atau vokalisasi yang tidak disengaja dan berulang yang dikenal sebagai tics.
• Dyscalculia: Dyscalculia adalah gangguan belajar yang memengaruhi kemampuan matematika, membuatnya sulit untuk memahami dan memanipulasi angka.
• Sensory Processing Disorder (SPD): SPD mengacu pada kesulitan dalam memproses dan mengintegrasikan informasi sensorik dari lingkungan, yang dapat menyebabkan kepekaan berlebihan atau kurang terhadap rangsangan sensorik.
• Cacat Intelektual: Cacat intelektual melibatkan keterbatasan dalam fungsi intelektual dan perilaku adaptif.
• Sindrom Down: Sindrom Down adalah kondisi genetik yang memiliki kromosom ekstra. Ini memengaruhi bagaimana otak dan tubuh seseorang berkembang dan bagaimana seseorang berfungsi.

Bagaimana Mengetahui Apakah Seseorang Neurodivergent?

Neurodivergence adalah istilah luas yang mencakup berbagai kondisi dan perbedaan dalam fungsi neurologis. Seringkali dalam spektrum dan mungkin rumit untuk dibedakan dari perilaku neurotipikal dalam beberapa kasus, sementara dalam kasus lain, mungkin ada indikasi yang jelas.

Mengidentifikasi apakah seseorang mengalami neurodivergen memerlukan evaluasi yang komprehensif oleh profesional terlatih, seperti psikolog, psikiater, atau ahli saraf [4]. Mungkin ada kesulitan dalam berbagai bidang kehidupan, seperti perilaku sosial, akademik, atau pribadi, atipikal, atau distorsi dalam perjalanan perkembangan anak. Pada anak-anak, seringkali, gejala yang sama dapat menjadi indikasi gangguan yang berbeda. Misalnya, anak autis mungkin mengalami keterlambatan bicara, tetapi anak dengan masalah bicara juga akan mengalami keterlambatan. Dari mana datangnya gangguan dapat ditentukan dengan baik setelah berkonsultasi dengan ahlinya.

Kesimpulan

Memahami neurodivergence melibatkan pengenalan dan merayakan keragaman profil neurologis manusia. Dengan mengakui perbedaan dan tantangan yang terkait dengan kondisi neurodivergen, seseorang dapat menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung individu neurodivergen. Individu neurodivergen memiliki beberapa kekuatan yang dapat membuat mereka berbeda dari yang lain, dan seseorang harus mengambil perspektif berbasis kekuatan saat tinggal bersama dan membantu orang yang mengalami neurodivergen.

Jika Anda neurodivergent dan berjuang atau mencurigai seseorang dalam keluarga Anda memiliki salah satu kondisi yang disebutkan di atas, Anda dapat menghubungi United We Care untuk mendapatkan saran tentang cara mengelolanya dengan sebaik-baiknya. Di United We Care, pakar kesehatan dan mental kami dapat memandu Anda dengan metode terbaik untuk kesejahteraan.

Referensi

1. S. Tekin, R. Bluhm, dan R. Chapman, “Neurodiversity Theory and its Discontents: Autism, Schizophrenia, and the Social Model of Disability,” dalam The Bloomsbury Companion to Philosophy of Psychiatry , London: Bloomsbury Academic, 2019, hlm. 371–389
2. LM Damiani, “Art, design and neurodiversity,” Electronic Workshops in Computing , 2017. doi:10.14236/ewic/eva2017.40
3. T. Armstrong, Keanekaragaman Saraf di Ruang Kelas . Moorabbin, Victoria: Hawker Brownlow Education, 2013.
4. CC medis profesional, “Neurodivergent: Apa itu, gejala & jenis,” Klinik Cleveland, https://my.clevelandclinic.org/health/symptoms/23154-neurodivergent (diakses 31 Mei 2023).
5. K. Wiginton, “What is neurodiversity?,” WebMD, https://www.webmd.com/add-adhd/features/what-is-neurodiversity (diakses 31 Mei 2023).

Unlock Exclusive Benefits with Subscription

• 

  Premium Resources
• 

  Thriving Community
• 

  Unlimited Access
• 

  Personalised Support

Start here